Publikationen und Präsentationen

Hier finden Sie eine Auswahl an Publikationen und Vorträgen:


Publikationen

  • Holler-Zittlau, I. & Vollmar, M. (2019). Das Bildungspotential natürlicher Lern- und Erkundungsräume für Kinder hoher Diversität – Ergebnisse eines Forschungsprojekts in der Frühförderung. In E. von Stechow, K. Müller, M. Esefeld, B. Klocke & P. Hackstein (Hrsg.): Lehren und Lernen im Spannungsfeld von Normalität und Diversität (S. 131-139). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  • Becker, P., Lindner, M. & Vollmar, M. (2018). TEOS – an academic discourse about the European Outdoor Culture in a continually further globalising world. In P. Becker, B. Humberstone, C. Loynes & J. Schirp (Eds.) The Changing World of Outdoor Learning in Europe (pp. 117-130). London: Routledge, UK.

  • Boyes, M., Potter, T., Andkjaer, S. & Lindner, M. (2018). The role of planning in outdoor adventure decision-making. Journal of Adventure Education & Outdoor Learning. doi: 10.1080/14729679.2018.1548364.

  • Lindner, M. (2018). Adventure Based Counseling – Das Abenteuerlabor. In W. Michl & H. Seidel (Hrsg.). Handbuch Erlebnispädagogik (S. 60-63). München: Reinhardt-Verlag.

  • Vollmar, M. & Lindner, M. (2018). No risk, no experience – Imbalances in the safety-provisions discourse from the outdoor-pedagogical perspective. In P. Becker, B. Humberstone, C. Loynes & J. Schirp (Eds.) The Changing World of Outdoor Learning in Europe (pp. 131-143). London: Routledge, UK.

  • Vollmar, M. (2018). Familienbildung in der Natur. Ein Projekt mit sozial benachteiligten Familien. erleben & lernen Heft 3&4, 35-38.

  • Vollmar, M. (2018). Kalt, matschig und viel zu gefährlich. Wie skeptische Eltern überzeugt werden können. PraxisKita, Heft 1, 46-49.

  • Schirp, J. & Vollmar, M. (2018). Die Bewegungslust fördern. Kinder brauchen Aktivitäten in der Natur. Blätter der Wohlfahrtspflege, Heft 1, 16-18.

  • Lindner, M., Schirp, J. & Vollmar, M. (2014). Das Marburger Abenteuerprojekt. In erleben & lernen, Heft 5, 16-18

  • Vollmar, M. & Schirp, J. (2013). Nature, Adventure and Early Education: A Regional Approach in Germany. In: S. Knight (Ed.). International Perceptions on Forest Schools (pp. 27-40). London: Sage.

  • Andrasanu, A., Barfod, K., Johansson, K., Kätting, E., Lindner, M. & Skanstroem, M. (2012). Learning outside the classroom, Volume I and II, VIA University College, Denmark (Projektbericht des Leonardo-Projektes "IN&OUT - Learning outside the classroom").

  • Lindner, M. (2012). Professionalisierung abenteuer- und erlebnispädagogischer Praxis - Erfahrungen mit dem Masterstudiengang Abenteuer- und Erlebnispädagogik an der Philipps-Universität Marburg. sozial extra, Heft 5/6, 50-52.

  • Vollmar, M. (2007). Erlebnis, Wagnis und Abenteuer in der Sportpädagogik. In P. Becker, K.-H. Braun & J. Schirp (Hrsg.). Abenteuer, Erlebnisse und die Pädagogik. Kulturkritische und modernisierungstheoretische Blicke auf die Erlebnispädagogik (S. 247-288). Opladen: Budrich.

  • Becker, P., Lindner, M. & Vollmar, M. (2006). Abenteuer und Bildung. Begründungslinien und Inhalte eines Masterstudiengangs "Abenteuer- und Erlebnispädagogik". In T. Fischer (Hrsg.). Hochschule und Erlebnispädagogik. Hochschuldidaktische Bausteine einer handlungs- und erlebnisorientierten Pädagogik (S. 103-115). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

  • Becker, P. & Vollmar, M. (2005). Das Besondere und das Allgemeine oder Jugendhilfe und Schule. Leib-sinnliche Krisen und Erfahrungen im Abenteuer als konstitutive Elemente des Bildungsprozesses und Gegendrift zur schulischen Unterrichtsorganisation. In R. Laging, M. Pott-Klindworth (Hrsg.). Bildung und Bewegung im Schulsport (Jahrbuch Bewegungs- und Sportpädagogik in Theorie und Forschung, Bd. 4) (S. 72-96). Butzbach-Griedel: Afra.

  • Vollmar, M. (2005). Ears wide open – An aesthetic approach to a fast flowing river. In B. Humberstone & R. Nicol (Eds.). Old Traditions and New Trends: Examining What is Continuous and What is Changing in Young People’s Lives and Outdoor Experiential Learning (pp. 61-66). Brathay.

  • Lindner, M. (2004). Abenteuer in der Schule – Wie lassen sich die Erfahrungspotentiale des Abenteuers pädagogisch nutzen? In J. Schirp, J. u.a. (Hrsg.). Abenteuer – ein Weg zur Jugend. Entwicklungsanforderungen und Zukunftsperspektiven der Erlebnispädagogik (Tagungsdokumentation, S. 119-124). Butzbach-Griedel: Afra.

  • Vollmar, M. (2003). „Das soll ein Reisen werden…“ – Die Welt des Abenteuers im Horizont eines universitären Ausbildungskonzeptes. In J. Koch, L. Rose, J. Schirp & J. Vieth (Hrsg.). Bewegungs- und körperorientierte Ansätze in der Sozialen Arbeit (S. 73-83). Opladen: Leske + Budrich.

  • Lindner, M. (2001). Adventure in the classroom – Lässt sich ein nordamerikanisches Modell auf deutsche Schulen übertragen? In P. Becker, P. & J. Schirp (Hrsg.). Jugendhilfe und Schule – Zwei Handlungsrationalitäten auf dem Weg zu einer (S. 172-193). Münster: Votum.

  • Lindner, M. & Vollmar, M. (2001). Bergwandern im Piemont. Eine Exkursion im Rahmen der Zusatzqualifikation Abenteuer- und Erlebnispädagogik an der Philipps-Universität Marburg (unveröffentl. Manuskript)


Vorträge

  • Lindner, M. (2018) Why should you walk along a ridge if you cannot fall down? – The risk of a total safety approach in a European perspective (EOE Konferenz in Bohinj, Slowenien, 19.-23. Oktober 2018)

  • Lindner, M. (2016) Self and other - some notes about cultural awareness (8th International Mountain and Outdoor Sports Conference in Prague, CZ, 23.-26. November 2016)

  • Vollmar, M. (2016) Die Natur als offener Aktions- und Spielraum – Erfahrungen des Modellprojekts ‚Natur bildet’ („Abenteuer, Naturkunde und frühe Bildung“, Veranstalter: bsj Marburg, Stadt Marburg, Hessisches Ministerium für Soziales und Integration, Marburg)

  • Vollmar, M. (2015) Abenteuer und Wagnis im Kontext entwicklungspsychologischer Grundlagen (Aufgezeichnete Vorlesung im Rahmen des Verbundprojektes „Weiterbildung Mittelhessen“, Marburg, http://www.uni-marburg.de/fb21/ifsm/aep/video)

  • Vollmar, M. (2014) Sprachförderung in der Natur (Vortrag auf der Tagung „Sprachförderung, Natur und frühe Bildung“, Veranstalter: bsj Marburg, Stadt Marburg, Hessisches Ministerium für Soziales und Integration, Marburg)

  • Lindner, M. (2014) Der “Schneelauf”. The dissemination of skiing to Germany – a transcultural view on how skiing was implemented (Research-Kolloquium an der Norges Idrettshogskole in Olso, Norwegen, 23./24. April 2014)

  • Lindner, M. (2012) Learning outside the classroom (11th European Geopark Conference in Arouca, Portugal, 19.-21. September 2012)

  • Lindner, M. (2011) The woods as a space of reflection (EOE-Konferenz in Metsäkartano, Finnland, 07.-10. Oktober 2011)

  • Vollmar, M. (2011) The woodland as a realm of experience (Erfahrungsraum) and its meaning for early education (EOE-Konferenz in Metsäkartano, Finnland, 07.-10. Oktober 2011)

  • Lindner, M. (2010) Contemplative approaches during an excursion focussing on aesthetic dimensions (EOE-Konferenz in Planica, Slowenien, 22.-26. September 2010, gemeinsam mit C. Berthold)

  • Vollmar, M. (2010) The concept of nature in outdoor studies at Marburg university (EOE-Konferenz in Planica, Slowenien, 22.-26. September 2010)

  • Vollmar, M. (2008) Experiencing nature – a theoretical conceptualisation (EOE-Konferenz, 17.-20. September 2008 in Carmarthen, Wales)

  • Lindner, M. (2008) Sounds and soundscapes of a fast flowing river – To understand the landscape by attentively listening (EOE-Konferenz, 17.-20. September 2008 in Carmarthen, Wales)

  • Vollmar, M. (2007) Children experiencing nature while doing adventure activities (sequential analysis of data) (Internationales Forschungskolloquiums des Compass-Netzwerks, Wolfshausen)

  • Vollmar, M. (2006) Bergwandern mit Kindern - Rekonstruktion von Bildungsprozessen anhand von Interaktionsprotokollen (Jahrestagung des bsj e.V in Wolfshausen)

  • Vollmar, M. (2004) Öffnung der Schule – Öffnung der Sinne? Konzeptionelles und Praktisches aus einer abenteuerpädagogischen Entwicklungsarbeit (DGfE-Kommission Sportpädagogik in Marburg, zus. mit Prof. Dr. P. Becker)

  • Lindner, M. & Vollmar, M. (2004) Ears wide open – An aesthetic approach to a fast flowing river (EOE-Konferenz in Brathay/England)

  • Vollmar, M. (2004) Die Bedeutung von Naturerfahrungen für den Bildungsprozess von Kindern (Posterpräsentation, Marburger Forum für Nachwuchswissenschaftler, Philipps-Universität Marburg)

  • Lindner, M. & Vollmar, M. (2004) Perception and Experience of Nature & Experiencing Norwegian nature – an interpretation from a German perspective (Lectures im Seminar „European Perspectives on Outdoor Adventure Education“ an der Norwegian School of Sport Sciences, Oslo

  • Lindner, M. (2003) Abenteuer in der Schule – Wie lassen sich die Erfahrungspotentiale des Abenteuers pädagogisch nutzen (5. bundesweite Fachtagung zur Erlebnispädagogik, 22.-24. September 2003 in Magdeburg)